قصة عن اللغة العربية: قصص قصيرة ومعبّرة

قصة عن اللغة العربية تصلح للفصل أو للبيت هي حكاية قصيرة بعبرة واضحة، ولغة سهلة يفهمها الطالب من أول سماع، ومعلومات صحيحة لا مبالغة فيها. في هذا المقال قصة قصيرة عن اللغة العربية من تأليفنا للكبار واليافعين، وقصة مبسطة للأطفال، وفقرة «هل تعلم» موثقة بمصادرها.

كتبنا القصتين بلغة تقرأ بصوت عال، لأن أكثر من يبحث عنهما يريد فقرة جاهزة للإذاعة المدرسية أو للاحتفال باليوم العالمي للغة العربية. وفي آخر المقال ترتيب مقترح لفقرات الإذاعة، مع المدة التقريبية لكل فقرة.

01قصة قصيرة عن اللغة العربية

رسالة جدي

كان عمر في الثانية عشرة حين أرسل إلى جده أول رسالة من هاتفه الجديد: «hala jiddo, shlonak?». كتبها بحروف إنجليزية، كما يكتب لأصحابه كل يوم.

لم يرد الجد في ذلك اليوم. وفي المساء عاد أبوه بورقة مطوية مكتوبة بخط يد الجد: «حفيدي العزيز، وصلتني رسالتك فلم أعرف أهي لي أم لغيري. أنا أشتاق إليك، والشوق كلمة عربية لها أخوات كثيرات، فابحث عنها وأخبرني بها حين تزورني يوم الجمعة».

ضحك عمر أول الأمر. ثم قرأ الورقة مرة ثانية وتوقف عند كلمة «أخوات». كيف يكون للكلمة أخوات؟

في الصباح سأل معلمة العربية، فكتبت على السبورة ثلاثة حروف متفرقة: ش، و، ق. وقالت: «هذه عائلة، انظروا ماذا يخرج منها». ثم كتبت تحتها: شوق، اشتاق، مشتاق، أشواق، تشويق، مشوق.

شرحت المعلمة أن أكثر كلمات العربية ترجع إلى جذر من ثلاثة أحرف، وأن من يعرف الجذر يستطيع أن يخمن معنى كلمة لم يرها قبل ذلك. رفع عمر يده وقال: «يعني لو عرفت كتب أفهم مكتبة وكاتب ومكتوب؟» فابتسمت وقالت له أن يجرب بنفسه.

قضى عمر الأسبوع يجمع العائلات. علم ومعلم وتعليم. سلم وسلام وسلامة. رحم ورحمة ورحيم. ملأ صفحتين من دفتره، وأحس لأول مرة أن العربية ليست مادة يذاكرها ليلة الاختبار، بل لعبة ألغاز لها مفتاح واحد.

يوم الجمعة لم يحمل عمر هاتفه إلى بيت جده. حمل ورقة كتب فيها بخط غير مرتب كثيراً: «جدي الحبيب، أنا مشتاق إليك أكثر مما أقدر أن أكتب. وجدت لكلمة الشوق خمس أخوات، ووجدت لكلمة الرحمة أخوات أجمل منها».

قرأ الجد الورقة، ثم خلع نظارته ومسحها طويلاً وقال: «الآن وصلتني رسالتك».

العبرة من القصة

لم يغضب الجد من حفيده ولم يلقه محاضرة عن الهوية. أعطاه سؤالاً واحداً جعله يكتشف بنفسه أن لغته منظمة وذكية. وهذا ما نلاحظه في حصصنا أيضاً: الطالب الذي يفهم فكرة الجذر والاشتقاق يتغير موقفه من العربية كلها، لأنه يراها نظاماً يفهمه لا قائمة كلمات يحفظها.

والعبرة الثانية أن الاعتزاز بالعربية يظهر في الاستعمال اليومي البسيط، في رسالة تكتب بحروفها وكلمة تقال بفصاحة، قبل أن يظهر في الخطب والاحتفالات. ولمن يريد التوسع في هذا الجانب من لغتنا، كتبنا عن جمال اللغة العربية وأسرار الاشتقاق فيها.

02قصة عن اللغة العربية للأطفال

النقطة الصغيرة

في دفتر سارة، وبعد أن نامت، اجتمعت الحروف. قال الألف وهو واقف مستقيماً: «أنا أول الحروف، فأنا أهمكم».

قالت الضاد: «وأنا التي سموا العربية باسمي، ألا تسمعونهم يقولون لغة الضاد؟»

وقالت الحاء: «وأنا في أول الحمد والحب».

وكانت تحت الباء نقطة صغيرة، فقالت بصوت خافت: «وأنا؟»

ضحكت الحروف وقالت: «أنت مجرد نقطة، لست حرفاً أصلاً!»

حزنت النقطة وقفزت من مكانها واختبأت في زاوية الصفحة، ولحقت بها كل نقاط الدفتر.

في الصباح فتحت سارة دفترها لتقرأ جملتها: «بيت جدي ثابت». فلم تجد إلا خطوطاً متشابهة بلا نقاط، لا تعرف أولها من آخرها. قالت: «أين ذهبت كلماتي؟»

هنا فهمت الحروف. نادى الألف: «ارجعي يا نقطة، من دونك لا يفرق أحد بين الباء والتاء والثاء، ولا بين الجيم والحاء والخاء».

رجعت النقاط إلى أماكنها، وقرأت سارة جملتها كاملة، ولم يعرف أحد لماذا ابتسم دفترها ذلك الصباح.

أسئلة للنقاش مع الطفل بعد القصة

1. لماذا ظنت الحروف أن النقطة غير مهمة؟
2. ماذا حدث لجملة سارة حين اختفت النقاط؟
3. غير مكان النقطة أو عددها في كلمة «باب»، كم كلمة جديدة تستطيع أن تصنع؟ (مثل: ناب، تاب).
4. هل تعرف شخصاً يظنه الناس صغيراً وهو مهم جداً؟
5. لو كنت حرفاً من حروف العربية، أي حرف تختار؟ ولماذا؟

نصيحة من تجربتنا مع الصغار: اكتب لطفلك كلمة «بيت» على ورقة بلا نقاط، واطلب منه أن يضعها بنفسه ثم يقرأ. هذا التمرين البسيط يثبت شكل الحروف المتشابهة أسرع من تكرار أسمائها. وإن كان طفلك في مرحلة تعلم القراءة، فستجد في دليل تعليم اللغة العربية للأطفال أساليب أخرى من هذا النوع، ثم يأتي بعدها درس حروف المد الذي يتعثر فيه كثير من المبتدئين.

03قصة من التراث: الأعرابي الذي نبه الأصمعي

إلى جانب القصص المؤلفة، تتناقل كتب الأدب حكاية مشهورة منسوبة إلى الأصمعي، عالم اللغة المعروف في زمن هارون الرشيد. ولا نعرف لها إسناداً ثابتاً، فنرويها على أنها حكاية أدبية لا خبراً مؤكداً.

تقول الحكاية إن الأصمعي قرأ آية حد السرقة فختمها خطأً بقوله «والله غفور رحيم»، فسأله أعرابي بجانبه: كلام من هذا؟ قال: كلام الله. قال الأعرابي: ليس هذا كلام الله. فرجع الأصمعي إلى المصحف فوجد الآية كما نزلت:

﴿وَٱلسَّارِقُ وَٱلسَّارِقَةُ فَٱقْطَعُوٓا۟ أَيْدِيَهُمَا جَزَآءًۢ بِمَا كَسَبَا نَكَٰلًۭا مِّنَ ٱللَّهِ ۗ وَٱللَّهُ عَزِيزٌ حَكِيمٌۭ﴾ [المائدة: 38]

فسأل الأعرابي: أتقرأ القرآن؟ قال: لا، ولكنه عز فحكم فقطع، ولو غفر ورحم لما قطع. والفكرة التي تحملها الحكاية صحيحة في ذاتها: من يفهم العربية يرى التناسب بين ختام الآية ومضمونها.

04هل تعلم عن اللغة العربية

هذه معلومات تصلح لفقرة «هل تعلم» في الإذاعة المدرسية، وذكرنا مع كل معلومة مصدرها حتى يطمئن من يقرؤها أمام زملائه:

• هل تعلم أن اليوم العالمي للغة العربية يوافق 18 ديسمبر من كل عام؟ في هذا اليوم من سنة 1973 أصدرت الجمعية العامة للأمم المتحدة القرار رقم 3190 بإدخال العربية ضمن لغاتها الرسمية ولغات العمل فيها (المصدر: صفحة الأمم المتحدة عن يوم اللغة العربية).
• هل تعلم أن العربية واحدة من ست لغات رسمية في الأمم المتحدة؟ والخمس الأخرى هي الإنجليزية والفرنسية والإسبانية والروسية والصينية (المصدر: الأمم المتحدة).
• هل تعلم أن العربية يستعملها يومياً أكثر من 400 مليون إنسان؟ (المصدر: صفحة الأمم المتحدة عن اليوم العالمي للغة العربية).
• هل تعلم أن القرآن الكريم وصف نفسه بالعربية؟ قال تعالى: ﴿إِنَّآ أَنزَلْنَٰهُ قُرْءَٰنًا عَرَبِيًّۭا لَّعَلَّكُمْ تَعْقِلُونَ﴾ [يوسف: 2].
• هل تعلم أن العربية تسمى «لغة الضاد»؟ لأن العرب رأوا صوت الضاد خاصاً بلغتهم، وقال المتنبي في داليته المشهورة يذكر العرب: «وبهم فخر كل من نطق الضاد». وتجد قصة هذا اللقب في مقال لغة الضاد، ووصف مخرج الضاد في مقال مخارج الحروف في التجويد.
• هل تعلم أن في القرآن آيتين جمعت كل واحدة منهما حروف العربية الثمانية والعشرين؟ هما الآية 154 من سورة آل عمران، والآية الأخيرة من سورة الفتح (راجعناهما حرفاً حرفاً على نص المصحف)، والتفصيل في مقال الآية التي جمعت كل حروف اللغة العربية.
• هل تعلم أن المصاحف الأولى كتبت بلا نقاط ولا حركات؟ فوضع أبو الأسود الدؤلي نقط الإعراب، ثم وضع نصر بن عاصم ويحيى بن يعمر نقط الحروف المتشابهة، وجعل الخليل بن أحمد الحركات على شكلها الذي نعرفه اليوم (المصدر: «المحكم في نقط المصاحف» لأبي عمرو الداني).
• هل تعلم أن أول معجم عربي شامل هو «كتاب العين» للخليل بن أحمد الفراهيدي؟ ورتبه على مخارج الحروف، فبدأ بحرف العين لأنه عدّه أقصى الحروف مخرجاً بعد استبعاد الهمزة والهاء (المصدر: مقدمة «كتاب العين» للخليل).
• هل تعلم أن كلمة algebra في الإنجليزية جاءت من «الجبر» في عنوان كتاب الخوارزمي «المختصر في حساب الجبر والمقابلة»، وأن كلمة algorithm مأخوذة من اسم الخوارزمي نفسه؟ (المصدر: معجم أكسفورد لأصول الكلمات).
• هل تعلم أن الحرف العربي كتبت به لغات غير عربية، مثل الفارسية والأردية، وكانت التركية العثمانية تكتب به قبل تحويلها إلى الحرف اللاتيني سنة 1928؟ (المصدر: قانون الأبجدية التركية الجديدة، 1 نوفمبر 1928).

05كيف تستخدم القصة في الإذاعة المدرسية؟

الإذاعة المدرسية الناجحة قصيرة ومرتبة، وأطول فقراتها القصة. قرأنا القصة الأولى بصوت متأن فاستغرقت نحو ثلاث دقائق، وقصة الأطفال أقل من دقيقتين. هذا ترتيب مقترح يناسب طابور الصباح في المدارس السعودية والمصرية:

ولقصة «النقطة الصغيرة» فكرة تمثيلية ناجحة: يحمل كل طالب بطاقة كبيرة عليها حرف، ويحمل طالب أصغرهم بطاقة عليها نقطة، وفي لحظة الاختباء يقلب الطلاب بطاقاتهم على وجه آخر مرسوم بلا نقاط. الأطفال يتذكرون المشهد أكثر مما يتذكرون أي كلام قيل في الطابور.

وإذا أردت فقرة ختامية أطول عن مكانة لغتنا، فخذ منها ما يناسب من مقال أهمية اللغة العربية. أما إن كانت الإذاعة بمناسبة دينية، فقصة من قصص القرآن الكريم للأطفال تصلح بديلاً عن القصة.

06أسئلة شائعة

متى يُحتفل باليوم العالمي للغة العربية؟

يوم 18 ديسمبر من كل عام، وهو تاريخ قرار الجمعية العامة للأمم المتحدة رقم 3190 سنة 1973 الذي أدخل العربية ضمن لغاتها الرسمية.

هل توجد قصة عن اللغة العربية للأطفال قصيرة؟

نعم، قصة «النقطة الصغيرة» في هذا المقال مكتوبة للمرحلة الابتدائية، وتقرأ في أقل من دقيقتين، وتعلم الطفل أن النقاط تفرق بين الحروف المتشابهة.

ما العبرة من قصة «رسالة جدي»؟

أن حب العربية يبدأ حين يفهم الطالب نظامها، مثل فكرة الجذر الذي تخرج منه كلمات كثيرة، وأن الاعتزاز بها يظهر في الكتابة والكلام اليومي قبل الخطب.

لماذا تسمى اللغة العربية لغة الضاد؟

لأن العرب عدوا صوت الضاد خاصاً بلغتهم لا يكاد يوجد في غيرها، واشتهر اللقب في الشعر، ومنه قول المتنبي: «وبهم فخر كل من نطق الضاد».

هل يمكن استخدام هذه القصص في الإذاعة المدرسية؟

نعم، القصتان من تأليف أكاديمية لقمان ومكتوبتان للقراءة بصوت عال، ويمكن للمعلم أن يستعملهما في الإذاعة المدرسية أو الحصة مع ذكر المصدر.

كيف أحبب طفلي في اللغة العربية بالقصص؟

اقرأ له قصة قصيرة بالفصحى كل ليلة، واسأله بعدها سؤالاً أو سؤالين عن أحداثها، واطلب منه أن يعيد حكايتها بكلماته. الانتظام أهم من طول القصة.

07من القصة إلى الحصة

القصة تفتح باب المحبة، لكن الطفل يحتاج بعدها من يعلمه القراءة والكتابة الصحيحة خطوة خطوة. في أكاديمية لقمان نبدأ مع الطفل بجلسة تجريبية مجانية، يحدد فيها المعلم مستواه في الحروف والقراءة، ثم نقترح خطة تناسب عمره ضمن برنامج تعليم اللغة العربية.

اقرأ أيضاً

• تعليم اللغة العربية للأطفال: خطوة نحو بناء المستقبل
• منهج تعلم نور البيان لإتقان القراءة العربية
• موقع تعليم اللغة العربية